| 發表者 |
文章內容 |
thankma
旅遊康樂版主
註冊日: 2002-06-24
發表數: 335
碧潭吊橋
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 Re: 北大歷史的出入 |
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同意上面那抱狗學長的話
個人頭上一片天
要看自己了
有興趣 就有心
有心 就有天
北大有一個學長
他是台大造船的 但是毅然拋棄高薪的工作
投入哲學的領域 還有養魚啦！！
他自己高興 對的起自己
人生至此 夫復合求！！
只有一個字『爽』
做人 但求仰不愧於天 輔不愧於地 對的起自己阿
畢竟 孫中山也不是學政治的阿！！
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老闆來30個肉串10個板筋3個大腰子再來瓶涼啤酒要涼點
thankma@cm1.hinet.net
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| 2002-12-13 23:14 |
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eve_ocean
台生園大班
註冊日: 2002-03-26
發表數: 43
台灣台北木柵
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| 2002-12-13 19:37 |
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0123
台生園中班
註冊日: 2002-07-02
發表數: 21
在線上！ |
| Re: 北大歷史的出入 |
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既有志從「理工科」轉「文科」，
更該有志「出類拔萃」。
若果有志「出類拔萃」，
何必問「北大歷史的出入」？
「北大歷史的出入？」這題，只有平均值的解；
但這種平均值的解，只適合讀理工科的人。
理工科畢業後，就業市場固定，薪資也大致有個平均行情。但文科呢？
平庸的文科畢業生，往往「畢業即是失業」，或在我們這「開發中國家」的就業市場中被視為「無專長者」。在「焚琴煮鶴」甚至「斯文掃地」時，只得笑談「合光同塵」。
除了教職。。。。
但文科能培育許許多多的「出類拔萃」者。
基本上，理工科和文科的教育原理就不同！
理工科的教育目標，是讓每一個學生，在制式訓練下，成為足以貢獻於用人孔急的就業市場上的「專家」（雖然也培育天才科學家，但這並非主要目標）。
但文科的教育目標，表面上也要施予每個學生基礎訓練，其實，還是在培育出「成氣候」的人───出類拔萃者。
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靈心身界(Ψ-Ω0123)是阿張蘭石路 https://0123.net/
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| 2002-12-10 02:11 |
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lovelyholy
台生園幼幼班
註冊日: 2002-06-29
發表數: 3
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| Re: 北大歷史的出入 |
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我會好好照顧你妹的拉…..呆呆雯
喔~~~~民族大學真遠呢
為了不認識的人去拿簡章真累阿
我要一百天的早餐加晚餐拉
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| 2002-12-04 19:48 |
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eve_ocean
台生園大班
註冊日: 2002-03-26
發表數: 43
台灣台北木柵
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| 2002-12-04 19:39 |
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北國楓情
台生園高中部
註冊日: 2002-07-16
發表數: 290
北大紅樓
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| Re: 北大歷史的出入 |
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引文:
d88413139 寫道:
恩..
謝謝你喔~~
我是那個里長伯學妹的妹妹…
明年也請多多照顧喔..^^
不敢不敢
既然是文山幫里長伯學妹的妹妹
鄰長伯您未來有需要幫忙的地方
大家都會樂於幫忙的. 
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下定決心,
不怕犧牲!
排除萬難,
我們要發達!
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| 2002-12-03 21:32 |
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d88413139
台生園中班
註冊日: 2002-08-13
發表數: 22
台北木柵的橘色大屋內
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| 2002-12-03 11:01 |
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北國楓情
台生園高中部
註冊日: 2002-07-16
發表數: 290
北大紅樓
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| Re: 北大歷史的出入 |
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這問題粉有意思…
全世界偉大史學家的"出路"不都差不多嗎?..北大與台大劍橋會不同嗎?…呵呵
社會上講的"有沒有出息"是和"能賺多少利"成正比的
學術上講的"有沒有出息"是和"能留多少名"成正比的
看您的標準與興趣何在了.
唸書是為自己興趣,但有時也要顧及別人的眼光
這之間的比例如何取捨,每個人都不一樣的.
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下定決心,
不怕犧牲!
排除萬難,
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| 2002-12-03 00:00 |
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d88413139
台生園中班
註冊日: 2002-08-13
發表數: 22
台北木柵的橘色大屋內
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| 2002-12-02 21:35 |
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