作者: admin

  • 《生死太學:五十餘師與阿張蘭石共叩法身之道》創立緣起

    許多親友與阿張蘭石一樣,步入了老年。回望此生所歷、所思與所苦,皆歸於一問:
    如何在生死之間找到此生的價值與方向?

    「未知生,焉知死。」
    「觀生死,即涅槃。」
    「夫大塊載我以形,勞我以生,佚我以老,息我以死。」
    「能於生死遷流,悟修道之門,洗練常住法身,則生死不為苦矣。」
    這些聲音穿越千年,互相呼應而提醒我們:
    生死之間自有不滅之道,值得以餘生之歲去參悟、實踐與成就。

    當今社會,已入超高齡時代。宗教、靈性與道的資訊繁雜,真偽莫辨。許多人追求安慰,卻反陷迷霧。
    當代媒體,充滿互相迷惑的虛誇信息(學者甚至批評為文化垃圾、思想病毒)。若是直面生死而懂得修道的人,就不願製造虛誇信息,也不願親友與自己成為虛誇信息的接受者。這樣的人逐漸瞭解,想用社交媒體填補“小我的空虛”者將被虛誇所反噬,所以,寧可駐心“道”上,迴避社交媒體上的浮面寒暄,迴避虛妄社交。

    阿張遂思,建立一個頁面,一處過濾虛誇、存真存誠的園地:
    讓修道的有用信息、有效體悟,得以留存給有緣、契機的人,不被浮誇信息湮沒。
    阿張蘭石身為宗教學專業的大學教員與修道者,天職便是釐清靈性修持與宗教信仰之間的機制與迷障,釐清靈修信息之偏,幫有緣人不受惑,從「生死苦」走出「法身之道」。

    這頁面,延續那古老叩問。
    這頁面,以《生死太學》一書為緣起。在古代,「太學」是學術機構也是「修身齊家治國平天下」道德理想的象徵;在當代語境則用來指「學問之極致」「大道之學」。
    副題「五十餘師與阿張蘭石共叩法身之道」是描繪修習「辯證正念」者,一如阿張,內向體驗著眾理共明、傳承相續的生命辯證進化體系。
    這副題也有阿張「不為宗教師」的理念:願世間留存不落入宗教黑洞(「自戀→好為人師→權力導致腐敗」機制)的光。在這裡,沒有一人為中心,唯道為師;願於生死大化之中,互為鏡照,共修真實之道。
    這頁面的建立,不為同溫層的社交,更不為任何人建立一言堂。
    歡迎直面生死、真心向道的你,一起探究生死大化中瞥悟的「法身」。以返照、內斂、無我,踏實修行,契入無生無死、有體系有次第的「道」。

  • 台灣的大學:「學店」還是「黑店」?

    新加坡紀贇教授此文,值得我們反思。台灣不承認中國大陸多數大學的學歷,為何?

    若說「良莠不齊」,台灣的大學,在教改之後,各校良莠不齊與師生素質下降,更嚴重。

    一般只知「普設大學」使學生素質下降,卻不知或不說:

    若博士學位變得「水」了,「洗學歷」「買學歷」多了,大學教席也就浮濫了;平庸教授多了,劣幣驅逐良幣,就有各種怪現象——例如教師甄聘時「水很深」反倒不重視教師學歷(很多大學網站上只顯示「最高學歷」是博士或碩士,沒說是啥大學,更沒有「歷程」)。

    如今台灣較水的大學,不怕是「學店」,只怕是「黑店」(招人去浪費青春,甚至學歪。不讀大學,仍是人才;讀了水大,反被認證是個混的)。
    https://www.zaochenbao.com/news/opinion/202510/2855878.html

  • 瞥見與其二類

    2025/10/28
    張君宇:
    阿張蘭石 溫馨提醒老師~第三講要記得推出喔😆
    張蘭石:
    原來第三講是要談何以須要認識定境的共同點(都是時間感大幅消失的“瞥見”)與二分法(個體內的[未徹照“我”的]與超個體的[已超越“我”而可恢復“自性”“宿智”的])。但這種“公開”,需要“瞥見”來推動、安排,而“瞥見”本就是“時間感大幅消失的”,它完全不急……
    張君宇:
    阿張蘭石 老師,時間感是很相對的,我擔心您天上一天,地上十年😆
    不過之前王鎮華老師說等待也是一種修行:)沒問題的!
    張蘭石:
    張君宇 對對對,人們長嘆苦短的人生,其實只是一兩個瞥見,因此,若非靜心長待,就看不到命運看不到天地看不到那自心的瞥悟。

  • 蔡璧名教授星墜

    [2025.10.23]

    台大“莊子名師”蔡璧名教授於前日過世,星墜而光猶在,悲風仍為之嘆。獨身清居的哲人,馨德不孤;歸真無聲,門人圍榻傳燈。
    她的父親,是阿張訪道時期參學過的五十多位奇人之一,創立了中國意識科學研究會。父女之間,多麼奇特可貴的精神傳承。蔡教授是修行人的特殊典範,誠如詩中說的,“一個活在今天的人”。

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    蔡璧名教授先天脊椎側彎,壓迫內臟;其盡己的真性情,更任精神凌駕肉身。中年罹癌,反而踏實修身抗癌,養得了一心全性的輕安,為當代修行人添了表率。
    憾莊子讀者們緣份的有限,
    嘆台大升等案塵勞的拖累,
    哲人其化,群倫共悲。

    禪修(正念覺知)、山水與文字(詩、書法、美術或音樂等藝文創作),是哲人們的熱愛、志向與習慣。一代代哲人來復去,作品一則是留給後人的療愈,一則卻是哲人的外在盛開。

    且認真再讀蔡璧名金句:「我們窮盡一生追逐外在的盛開,如名利、成就與認同,卻常以『掏空』身心健康與內在平和為代價。……」

    9月份阿張的教授升等案通過,10月19日收到教育部的教授證書,20在東華大學的擴大行政會議由校長頒發新聘書,但蘭石都沒在社交媒體公佈消息,不僅作為線上課程平台的YouTube頻道仍然停更狀態,作為久久“報平安”一下的平台的Facebook也保持清淨。然而21日開始仍陸續有幾位知情友人相告之後來信息祝賀。阿張的回覆是:謝謝哦!不過說實在的,對於學界裡的這些職稱,阿張志不在此,所以算不上什麼榮譽,也不值得賀喜。比起面對人生註定的生死大事,例如比起 蔡璧名教授的離世,面對自己此生此心的修證,副教授或教授這職稱的意義不大。不炫富、不炫貴的人,不一定是就是心靈內斂的修行人;但真心修行的人,一定不會去炫富貴、過度認同對富貴。因為,誠如蔡璧名:「我們窮盡一生追逐外在的盛開,如名利、成就與認同,卻常以『掏空』身心健康與內在平和為代價。……」

  • 內觀辯證

    As the Daodejing states, “Attain utmost emptiness; abide in deepest stillness. As all things rise together, I watch their return” (致虛極,守靜篤,萬物並作,吾以觀復). This spirit of observing the cyclical arising and returning of all phenomena without interference embodies the essence of the (Dialectical Mandala Model of Mindfulness) DMMM, which emphasizes releasing intentional mental constructs and attuning to the spontaneous, natural, and selfless unfolding of experience.

  • 4711. 辯證正念修習者緣起【達摩寓言2025.2.1】

    【關於一脈 “辯證正念修習者” 脫落一切傳統繫縛的一個夢 之2】

    “汝久立雪中,當求何事?”
    可:“我心未寧,乞師與安。”
    喝道:“將心來,與汝安!”
    可:“覓心了不可得。”

    達摩:
    “汝身久立雪中,念念卻苦逐求,說不可得。
    暫且歇念、閉目、觀身,此身靜極發動,知是心動;動極入静,恍惚月明,知是心静;動静十年,圓規自現。心不可得,是為汝安心竟。”

  • 本站與你一起做此生最重要的…

    華嚴avatamsaka

    本站建立來與你實踐沒有意識控制與宗教迷陣的真正修道。但阿張強調你我都會犯錯,人人皆非神佛(自居神佛的無非神棍)。阿張畢生內向修道,追隨過五十餘師父,以修道之心兼顧學業家庭,重點是不想腐敗,所以此生不接受任何神聖投射,也絕不當宗教師、不好為人師、不濫造文化垃圾,終生以修道小學生自居。阿張所體驗的,亦須你自己來檢驗。大腦意識上的讚成或反對都沒意義,都只反映了意識控制與宗教迷陣。