作者: admin

  • Author Biography

    Prof. Dr. Orchid-Stone Chang Azanlansh (Nam-Sat Chang) is a scholar of religious studies whose work bridges scientific perspectives, cultural psychology, and contemplative traditions. He received his BSc and MSc in Engineering from National Taiwan University, obtained his MA in Religious Studies from Hsuan Chuang University, and later earned his Ph.D. in Religious Studies from Peking University. He is currently a full professor at National Dong Hwa University and has over two decades of teaching experience across courses in religion, philosophy, and contemplative development of consciousness. His research focuses on the epistemological foundations of mindfulness, the theoretical interpretation of traditional contemplative practices, and the construction of integrative models in religious studies. He is the author of multiple articles and a monograph proposing the Dialectical Mandala Model of Mindfulness, a fourfold dialectical framework aimed at clarifying structural issues in contemporary approaches to mindfulness. He has also participated in interdisciplinary research projects with Professor Si-Cen Lee, former president of National Taiwan University, and engaged in academic discussions on anomalous human experiences. He previously served as President of the Chinese Society for Parapsychology. His disciplinary expertise includes Chinese philosophy, Indian religions, comparative religion, philosophy of science, indigenous psychology, and epistemology.

  • 20260330記夢

    03:46

    剛剛夢見陪母親逛街,後在一建築的二樓母親竟像個孩子般邀請比賽各從不同路徑回家,我還表示不同意時她已經一躍而下,我連忙抓緊她雙手,讓她稍緩落下及至雙腳平穩落地,匆促間她上衣幾乎脫出。她便說被我這一抓會嚇死,我說我才會被你嚇死。

    稍早一夢,是夢到爸爸動了從後背打開胸腔的手術,術後讓我看仍留著的開口,看後以拉鏈封閉回去,但心中擔心剛剛看時不知有無細菌污染。

    昨晚,也夢到爸爸未逝去,與我們生活在一起,阿張下班後回的,竟是事實上已不存在的老家。

    這兩天的夢,都把平時對象程的陪伴撫養,人物替換回爸媽了。

    06:11

    怎麼一入夢就是夢家人?剛剛夢的是弟弟小時貪玩燒火棒,最後果然如我警告他的,火星燒到眼皮。我趕緊一直向他眼皮吐口水降溫。又是個象程。

  • 【家庭修煉學】當自在如一毛髮

    https://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=516392

    文/張蘭石 |2018.08.15

    文/張蘭石

    A女士一開始想問些養生的事。

    她的家庭與工作都很辛苦,工作之餘還忙著做義工。她有個需接受特殊教育的孩子,而宗教信仰使她把家庭負擔看成「業」,看成前世債或負面心念的產物。滿口隨緣、感恩等宗教語言,卻難掩心力交瘁下投射出的負面世界觀。

    她旁敲側擊詢問養生功法的效用極致,我說:「凡走過的必留痕跡,斷骨接好也不再是原來樣態,衰老是自然進程。」她竟沮喪自答:「的確!養生都究竟,一切皆苦,我只求早日受完因果業報,早日解脫,別再輪迴來做人了。」

    心態那麼厭世,如何健康?一個人怎會活得那麼沉重?生命本可如一毛髮般輕鬆自在的。

    楊朱曾被批評「拔一毛而利天下,不為也」。但在那個時代,諸侯為自家利益而發動戰爭、驅策人民為天下犧牲,所以楊朱指出,那不是治天下的真道,因為違背人性。

    他說:「人人不損一毫,人人不利天下,天下治矣。」楊朱不是教人自私,而是教人清醒而踏實地,做自己該做、能做、願做、樂意做的事。正確不容置疑的行為或目的,其實仍不足以證明當下作法的正確性。

    身體髮膚受之父母,養生工夫也蘊含了孝道,但沒有必要無限上綱到「天下興亡」、「究竟解脫」。對於自身病苦與家庭負擔,與其聽信人言,當成是惡因的報應,何不看成是導向心靈成長的殊勝功課?當A女士更進一步自我實現,她的家庭與健康或許便將一起改善;若活得太嚴肅、壓抑、不自在,反倒無法將修行落實在家庭。

    A女士相信寺廟、天上有神聖,卻覺得自家與自心裡頭,住滿了冤親債主;有些人為「修行」反倒壓抑了「自性」,不享受養生之樂與天倫之樂,卻為「神聖目標」不惜加班熬夜,於是身、心、家庭皆病,卻以為點光明燈、捐款、放生,就能開智慧、度眾生。

    我們若要「謙卑」,就別再把腦中的「神聖目標」看得太絕對、太權威;謙卑,不是把自己看成背負惡因而該跪拜上師服役贖罪的人。既然知道「恩害相生」、「因果難斷」,何不讓生活中的苦樂皆回歸其樸實原貌,皆如一毛髮般自在、自然。

    (本文作者為閩南師範大學教育科學學院副教授)

  • 20260213[李嗣涔最可貴發現] 普賢不可見: 華嚴經心法 [圖解完整版]

    李嗣涔教授的手指識字的實驗,最珍貴的發現不是人體的特異功能超感官知覺。也不只是靈界的存在、信息場的超連結效應。而是以下要介紹的隱藏版《華嚴經心法》大隱隱於市、轉煩惱成菩提的“無上瑜伽”。這在李嗣涔教授的著作中以及目前所有介紹李教授研究的資料里都沒有談到。 當年李嗣涔教授與阿張為高橋舞做實驗的方式是雙盲的,就是我們自己也不知道抽出來給高橋舞的紙卷裡印的是什麼。在穩定情況下,高橋舞的手指就像是長了眼睛一樣,很迅速的就能辨識出紙卷裡的圖案,連肉眼難以瞬間辨識的電路圖或歧義圖像,都能被她描繪出來。(當高橋舞口述她在天眼中看到了什麼,當下我們就會查對儀表是否出現這電壓,這顯示在這時間點高橋舞確實有身心機制的異常現象,而非一般性的夢幻或想象。)一天,意外發現了“神聖記號靈效應”。 當紙條裡是神聖記號,比如說佛號,比如說以拉丁文,以希伯來文,以埃及文印製的神聖字眼的時候,它會產生神聖效應,比如說看到光,或者看到神佛,看到神秘的存在這一類的。 那麼這是第二階段。但是,我們其實還有一個階段。在李教授的書裡面著墨甚少。就是普賢菩薩這個公案。不管你寫“普賢”還是“普賢菩薩”都無法使高橋舞產生神聖效應。它就像是一般的字眼一樣被看見、被寫出來。但是如果你寫的是“觀音”或者“觀音菩薩”或者“觀世音菩薩”,高橋舞都不能夠看到這個字眼,而會產生神聖效應如果是觀世音,他就會產生觀世音的光芒,甚至形象。如果是藥師佛,那麼高橋舞就會進入藥師的藥園,看到一些神聖的景緻,與藥香。如果是老子,他會看到很神秘的光,很幽玄的形象。所以普賢菩薩他這個聖號的特殊在於他不引起一般的神聖記號靈效應。他使高橋舞直接只看到那個字眼彷彿這不是一個神聖記號。普賢菩薩他卻是華嚴經,也是我們一般大乘佛教所謂“經中之王”華嚴經最重要的一個菩薩,那麼他不可能沒有神聖性。於是,我們在紙條上發問題問高橋舞背後的師父。那一個靈界師父回答就是說:因為普賢菩薩太高了,我們一般人是看不見的。一般感應是感應不到的。包含高橋舞也無法跟他產生超連結的關係。那事實上,難道觀音菩薩,難道耶和華,難道我們其他神聖記號就不夠高嗎?為什麼彌勒菩薩、文殊菩薩幾乎所有我們試過的藏文、梵文、拉丁文、古希伯來文各種我們試過的神聖語言,她都能相應,就是普賢菩薩不能相應呢?不能說只有普賢菩薩是高的吧? 當我們發現普賢名號無法產生神聖記號靈效應的時後,也試了這個名號的其他文字版本,如梵文天城體、羅馬拼音等等,都能被高橋舞的第三眼直接讀取而沒有神聖記號靈效應。當時負責製作各種古今文字版本而放進紙片的隨機抽取箱的,就是已經由工程學轉讀宗教學的阿張蘭石。當天實驗之後,李嗣涔教授就說這問題交給阿張蘭石研究了。不久阿張就依據在華嚴經.十定品發現的一段描述,一段類似於高橋舞實驗情況的描述,寫了完整的解釋給李教授了。華嚴經.十定品的這段關鍵經文,描述佛陀在向華嚴會上的眾多大菩薩們介紹普賢菩薩的功德之後,菩薩們仍看不見普賢。可說:世上一切佛菩薩,皆可見;唯獨普賢不可見。這就是本集的標題“普賢不可見”的典故。這也證明了關於高橋舞對普賢名號的實驗反應,竟然呼應了罕有人知的華嚴經十定品公案。可見:這實驗發現,意義非凡。華嚴經全文,是一遍遍地、先果後因地鋪陳的,是要讓人心在當下覺知“果”的無為無我,從而領悟“因”的無盡圓滿與自發自然。其中,普賢菩薩就是普賢圓因,圓滿的因,就是你我本自圓滿的佛性。 事實上在華嚴經裡面普賢菩薩就代表我們的自性、自心。因為祂是最本然、自然的存在,因為祂就是我們的自性本心,所以祂不會引起神聖記號靈效應。祂就是最平實的,祂就代表我們轉煩惱為菩提的法門。祂就像我們生活中的所有煩惱,我們在裡面學習到自發自然,透過自發的氣、光、瞥悟與真性結晶,我們就能夠證得自心的菩提。 因為他即是你我的潛在而圓滿的本性,所以,它不可見,不可被追求、被崇拜,他無法被造作、被修養出來,你我只能讓他在自發自然地流露,在不造作、不干涉的內向覺知當中,讓一切境界自發自然地辯證、循環演化而升華,從先天炁的自發動,到內音的自發、內光的自發,從而得到禪定的瞥悟,證悟那結晶般的華嚴會、證悟超時空的本然佛性。 你我具有一樣的佛性。諸佛是這佛性所開發出的解脫自在。文殊是這佛性所開發出的般若智慧,觀音是這佛性所開發出的慈悲救度,所有神佛,都是這佛性所開發出來的成果,他們的身心活動成果留下了信息場,也就是靈界網站,你我透過宗教神聖記號,可以與之連結。但普賢菩薩只代表內在佛性本身,因此仍與你我同一體。因此,阿張說普賢就是你我的自性本心。內在佛性是無窮無盡、而未顯揚的,所以普賢菩薩無為而為,活在內向覺知、自性流露而內向超越的道路上,不活在信息場中。因此,華嚴經說,佛菩薩中只有普賢是圓滿卻不可見的。所以,高橋舞無法透過宗教神聖記號而連結到普賢菩薩的靈界網站,你我無法在對普賢或對華嚴經的崇拜中找到真正的普賢,卻都能在自發、自然的辯證正念中,活出當下普賢。 ——————- 希伯來文的神聖字[耶和華]、古希伯來文的神聖字[耶和華]、緬甸文的佛、蘭札體梵文、悉曇體梵文與天城體梵文的佛….古埃及象形字的神聖符號….都測試了,都有神聖記號靈效應。 而且,當把這些在台灣環境中罕有人認得的字體中的某個部首或偏旁音節去掉,整個靈效應就會喪失。 ——————– 李嗣涔教授與阿張曾在紙卷上寫下關於普賢不可見的問題(以下內容),讓高橋舞在黑布袋裡面摸這紙卷(紙卷內容當然並非告知高橋),將紙卷上的問題直接函送給她的靈界師父,請師父回答。 紙卷內容是: “請開示: 高橋舞做手指識字實驗,認”普賢“均不會產生亮光,這是因為 (1) 普賢菩薩法力高深,一般是看不到他的。 (2) 要用”普賢王“才能正確代表”普賢“菩薩。 (3) 其它原因。 ” 靈界師父起先一直不肯說話,直到高橋舞三催四請拜託他選一下吧, 他才說: “好吧,是(1)。”

  • [練身煉心]”道”的兩邊,都是修行誤區!

    修行是為了什麼?許多人認為修行只是為了在死後往生到更好的地方,所以除了顧到“修功德”,顧身體何必呢?死後什麼都沒了。因此,他們不太在意肉身的修持。以至於身體陰寒,打坐中也難以體現心的大光明。因為所謂的“虛陽浮越”,有揮之不盡的幻想妄念、急躁或抑鬱、焦慮、睡不好等等。另一個極端,有些修氣功的人,忽略了心性上的修養,忽略了愛心的覺醒與美感的培養。當代流行的修真小說,塑造了年輕人很偏很偏的修行幻想,小說當中的修仙者,為了修得長生不老、神功無敵而一一誅殺仇家、斬妖除魔。小說家的幻想構築了一級又一級的功法,一層又一層直到移山填海的神功境界。但這些小說家,其實是市場導向的催眠師他們沒有動機去寫修行人的心性轉變。

  • 別瞎“顯化”!蟑螂與螞蟻念力實驗的啟示

    在螞蟻與蟑螂的動物超心理學實驗結果,可能指出了人類社會的未來。 對於動物的預知力或念力,學術界已經有不少在嚴謹的實驗室裡進行的實驗,這些實驗都是利用隨機亂數產生器,也就是RNG,原本由RNG決定的事件發生幾率是1/2,但在累積相當多的次數後,學者們吃驚的發現,結果不僅僅是稍微高於1/2,更已經在統計學上具有“顯著性”,也就是說應該不是巧合。 其中一個相當常用的實驗程式,是用一個測試籠,這籠子的地板是由能夠導電的網格形成,其中一半的網格有適度給它電流,但不至於電傷這些動物,好!那哪一半的網格會通電呢?是由RNG的亂數決定。這實驗程式的設計目的,是要看看這些所謂低等動物有沒有超能力來避免觸電, 在實驗中,這些動物呢,能不能用它的預知力去趨吉避凶;或者用它的念力來影響RNG,不要讓自己所選擇的路徑被通電。 用這樣的實驗,已經有幾位學者發表了實驗成功的學術論文,顯示有些動物呢是有這樣的趨吉避凶能力的,應該說,他們的能力比較明顯,能夠達到統計學上的顯著性。是哪些動物呢?其中有倉鼠、豚鼠、沙鼠、貓、白老鼠跟鹽水蝦。 其實,那是受限於實驗設備,他們所做的實驗對象沒有包含大型的哺乳類動物,所以呢被證明有超能力的動物呢還是比較少的。 但是重點來了!有個結果,令當時做實驗的學者相當好奇,那就是唯一反向超能力的case,要知道,沒有超能力的是很正常的,不稀奇!但稀奇的是反向的超能力!那是哪個動物呢?蟑螂。我不是說阿張蘭石啊!真的是蟑螂。在Schmidt 1970年之後做的一系列研究呢,他用RNG對這個蟑螂做這個隨機的觸電路徑實驗,在25600次的隨機通電中呢,蟑螂的觸電次數是13109次,遠高於幾率期待值,這種情況在統計學上只有1/0萬的機會,當然是具有“顯著性”的。學者猜測:是否蟑螂的天性就是受虐狂呢? 怎麼會有這種情形? 有奇跡出現了,有超感應現象出現了,但是那個結果呢,是讓自己更倒楣了!這這怎麼解釋呢? 所以超心理學界有學者提出質疑啊,說是不是叫做“實驗者效應”,也就說,做這個實驗的人,包括操作者跟主持人,是不是太討厭蟑螂,以至於他自己有念力來影響這個RNG,影響到這個整個實驗,使蟑螂呢走出比正常更倒楣的步法。對於上述超心理學界所進行的動物超能力實驗,學術界最大的疑慮就在這兒,懷疑這是“實驗者效應”:進行實驗的科學家自己基於自己的觀念,可能在潛意識底形成某種“念力”,影響著實驗結果。但是這樣的質疑本身,至少是肯定了人類具有“念力”(PK)。 在這些實驗報告裡頭,阿張蘭石特別注意到螞蟻跟蟑螂這兩個實驗結果,因為他們成了對比,因為他們一種是典型的“命運共同體”,另一種卻是“兄弟爬山,各自努力”的生命形態。真的!似乎他們顯現了兩種截然不同的命運模式。對於一群螞蟻跟一群蟑螂實驗結果的截然不同,我們提出一個可能的假設: 或許螞蟻的念力呢是很單純的,希望踩上去的網格別觸電,那麼這樣的念力發揮,所有的螞蟻呢都會減少它的觸電次數。 但是蟑螂就不一樣了,蟑螂的念力可能是這樣:如果別的地方通電了,自己踩上的網格呢就沒電。所以說呢,這種念力就會是希望災難都到別家去,我們家呢就安全了。這樣這個族群的觸電總次數呢就反而增多了。 讀這一篇研究報告,阿張蘭石特別的感慨:我們可以想想:藍綠惡鬥的我們社會,乃至整個正在污染海洋與太空、毒害地球母親的人類社會,到底會像螞蟻般互相祝福,用念力讓大家都能夠好好生活呢?還是會像蟑螂一樣,來造成大家的毀滅呢?

  • [詩歌] 瞥悟道心的超時空結晶:我是渴水戀水的魚神

    瞥悟道心的超時空結晶(愛之證悟–鯨島台灣遺曲)

    詞/曲 阿張蘭石2003.03.18

    我是渴水戀水的魚神, 為參悟時空而上岸來。

    我聽著聽著遠方呼喚, 聽到的竟是自心話語;

    我翻山越嶺來到夢的禁地, 看到的卻是天天忽略的你。

    我融入你融入群山綿綿輪廓, 悟到你悟到這千古凝然心波。  

    (第二次前面重复,最后一句:)

    永伴你大海般心上  凝固的情波…

  • [油管演算法決定你信什麼?] AI時代需改變的閱讀習慣

    你有沒有發現,現在網上的內容,越來越“像”專家言論,卻越來越不可靠?AI時代,任何人都可以快速地用AI做出很“深得我心”的內容,但他們不是真的懂門道的專業達人,沒有足夠的訓練與寶貴的知識傳承。本質上,它就是“道聽途說”,它是放大“大眾成見”,迎合流量邏輯的“回音室”。它不能幫你挖掘出你的智慧寶藏,只是讓你走回自己的窠臼。

    所以,AI時代的當務之急是改變閱讀習慣,怎麼做呢?不是讀得更快,而是閱讀之前要先問:這資訊來源,是否來自有傳承的達人?還是專門搬運大眾成見的媒體? 未來真正需缺的,不是資訊,而是專業背景可追溯、能負責、能傳承知識的“人”哪。

    如果你不更新閱讀習慣,演算法會決定你相信什麼。

  • 大學任教二十周年隨筆

    2026.02.19 10:55

    今朝,正好大學任教二十周年。反觀前塵,結交了許多真摯暖心的道友,都是嵚崎磊落的精彩生命;有趣的是,大多是無意或未得教席的人。仗義每多農工商,負心多是上位人。

    蘭石本命中有“蘭”字,人際關係謙沖致和,向來佛系;但“石”字卻在心底清醒,好好先生漸漸拒絕社交,愈來愈習慣靜心獨行,因看破職場上的人心流向:貪權背道、結黨營私。所以,多數教授一輩子只曾任教一兩所大學,蘭石20年竟已歷經五個高校的專任教職(兼任不算,專任的有福州大學、新加坡佛學院、玄奘、閩師大、東華),前四都在器重下觸及道心底線,自覺工作意義漸失,緣盡而掛冠脫身。

    大學教席稀缺而難得,罕有求去者,所以親友總說阿張執拗犯傻。阿張既非聖賢,沒道理用“成大事者不拘小節”來騙自己;又早已立志虛懷學道而不以師自居,對身份地位的虛榮感早已免疫。所以,快意平生。

    在東華大學的哲學課堂,除了宗教經典的記誦與詮釋,總還暢懷地帶同學們唱誦陶淵明、劉禹錫、 蘇軾等人的詩篇。“道狹草木長,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使願無違。……” 五易教席的頑石,雖藏艱辛而無悔。